miércoles, 26 de noviembre de 2014

Evaluación del Portafolio. Reflexión docente




 Fundamental la reflexión docente y unida a las competencias. La tarea docente no debe basarse solamente en la transmisión de contenidos, sino que se ha de reflexionar qué tipo de contenidos, qué metodología, cómo lo transmito y cómo consigo que sean conocimientos competenciales.

Esta introducción me dicta ya distintas subdimensiones:

Qué tipo de contenidos, en función de la materia/s que imparto.

Qué metodología debo utilizar y es más apropiada para llegar a los alumnos (naturalmente teniendo en cuenta el entorno e intereses de mis alumnos).

Materiales, recursos que voy a utilizar para la transmisión de conocimientos y la adquisición de competencias.

Qué formación específica necesito para desarrollar mi tarea docente.

Evaluación de mi profesión docente, verificándolo con estándares competenciales. Valoración tanto de puntos fuertes como de áreas de mejora.

Feefback docente. Reajustar aquello que no resulte, adaptarlo cada curso a las características de los grupos y a la materia/as a impartir, incluso detectar posibles lagos en mi formación.

martes, 18 de noviembre de 2014

Valoración y propuesta de un eportafolio docente



He elegido el Portafolio docente de Inés Jacob:


 http://paginaspersonales.deusto.es/ines/portafolio.htm

En general se trata de un Portafolio claro y bien organizado, sin embargo, no me acaba de quedar claro que las evidencias de calidad se basen en una relación de lo que se tiene o se hace. Habrá que apoyarlo con evidencias, bien sea anexar certificados o ver en que se ha traducido esa formación. 

Habría también que tener en cuenta el reciclaje, pues mucha formación actual (y me estoy   refiriendo, sobre todo, a la formación TIC) requiere actualización constante.

   Esta reflexión no se constata en los planes de futuro que se introducen en el portafolio analizado.